本课程兼具理论深度和实践创新，教师将从宏观层面了解国内外战略图景，把握科学素养作为21世纪公民必备素养的必然性与重要性；从中观层面探讨我国公民科学素质的发展现状，反思教师的科学素养的发展方向与培养路径；并从微观层面上认识新时代具备科学素养的教师如何学和教，从心理学、学习科学、教育技术学等多视角补充教育教学模式与评价的创新发展，从而全面认识新时代教育的发展现状、前景和实施方式，帮助教师在理论学习与教学实践中提升自身科学素养。 本课程汇聚北师大校内外科学教育研究团队力量，邀请了科学教育、教育技术、教育心理、人工智能等领域的知名教授共同研发授课，具有开阔的国际视野，从政策、理论和实践多维度提升教师科学素养，促进教师的可持续性发展。

2022年中国青少年科技教育工作者协会年会将于11月25-26日在线上召开，本次年会主题为“科教新征程 筑梦新时代”。 本次年会旨在全面贯彻党的二十大精神，推动广大青少年科技教育工作者积极响应全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的号召，认真贯彻落实《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》和《全民科学素质行动规划纲要（2021-2035年）》，汇聚引导广大科技教育工作者的智慧和力量，强化优质科教资源供给，服务科教兴国、人才强国战略的国家发展大局，推动新时代青少年科技教育工作高质量发展。 本课程为中国科普研究所所长王挺，在年会中所做的主旨报告内容。

本课程由桂林兴华科学教育研究院牵头研发，简称“兴华科技体育”或“兴华科运会”。它通过有科技含量和探究空间的真实问题解决现场比赛活动，使参与者在完成任务的过程中不仅综合科技素养得以充分展现，而且能被客观、准确和实时地记录和评价。相比传统科技体育运动，“兴华科技体育”更重活动的教育性和普及性，更强调活动与学校科学与技术课程的融合。自2015年开启至今，已在广西、北京、香港等地举办大规模赛事18场，参赛选手达12000余人。其中广西已连续五年由教育厅牵头举办“广西青少年科技运动会”。 活动创始团队通过对传统科技活动进行标准化改造和技术升级，将富含创意的趣味性科技实验探究活动，提升为一个个新型科技体育项目，成为自带评价的项目式学习资源，不仅形成了对此类活动具有参考意义的规范和标准，而且为教育改革创新理念落实于课程教学实际，提供了可资借鉴的样板和示范。 交流活动由该团队核心成员重点围绕“如何指导青少年开展科技创新教育活动”主题，通过科技教育专家讲座、科技体育教育名师示范课以及相关课程资源推荐和兴华青少年科技运动会组织实施策略展示等系列课程的开展，达成开阔的科技教育视野，更新创新教育理念，提高科技创新教育活动的设计水平和实施能力。

月球车及火星车系统设计、深空探测课程：分享了从星球车辆的设计过程入手，介绍了研制过程中攻克的关键技术，解决的技术难题。介绍了试验验证以及执行任务过程中发生的故事，以及各关键任务节点设计师的心路历程。 月球基地搭建课程：人类正在计划重返月球，并在月球上搭建永久基地。这个听上去很大胆的计划可以实现吗？本课程将带领大家进一步认识月球，了解月球表面和空间环境特点，发现月球蕴含的各类资源，寻找适合建立月球基地的地点，学习如何设计规划一个月球基地。 少年问天科普活动讲解课程：详细解读了“少年问天”科普活动内容、形式、参与人群、时间，就学校如何组织学生参加以及参与学生如何更好的参与活动等方面进行了经验介绍和分享。 中国空间站发展历程及空间站搭载科学实验讲解课程：对中国空间站发展历程、未来展望进行解读，围绕青少年可以参与中国空间站哪些活动进行解释，针对空间站搭载青少年科学实验方案进行指导。 北斗系统九大领域应用情况及“北斗领航梦想”活动解读课程：解释说明北斗系统定位、导航、授时三大主要功能，说明我国北斗系统目前在社会生活各领域的应用。解读第五届“北斗领航梦想”校园地图测绘、创意方案活动的参与方式。