本课程围绕通用技术课标中的核心素养，介绍如何设计、如何优化、如何加工制作。 课程分为六章共15课时，提供大量实际的设计制作案例，以创客的数字化软件和设备为基础，详细展示设计、加工、制作和演示环节。通过学习工程设计的内容和方法，逐步掌握开发不同学科的教具、学具，甚至可以设计制作玩具。 虽然技术不必然需要加工，但是考虑到设计的最终目标是要制造作品以及根据实际作品更容易发现设计中的缺陷，因此本课程也涉及加工环节。

本课程共10课时，结合科技辅导员的实际工作需求，邀请了多位在科普视频创作领域有丰富经验和专业知识的专家和老师进行授课和指导，同时结合国内外优秀科普视频案例，从科普视频作品的策划、拍摄与制作等方面，介绍如何指导青少年开展科普视频创作。可以帮助青少年更好地理解和掌握科普视频的策划、拍摄和制作技巧和方法，提高他们的科普视频创作能力和水平为更多青少年种下了科学影像制作的火种。

近十年来，我国高速铁路发展取得了举世瞩目的成就，快捷舒适的高铁出行成为了人们首选的交通方式之一。开设高铁科普系列微课程，加深群众对高铁技术的了解，对提升全民，尤其是中小学生的科技素质有着重要意义。 本课程共12课时，主要针对中小学生层面进行授课。课程展现了我国高铁技术的不断创新，并围绕着知识型性和兴趣性展开科普。课程从高铁的发展进程开始，围绕高铁的规划建设、高铁系统的主要构成、高铁的核心技术以及高铁运输等方面进行授课。希望通过本课程，大家对我国高速铁路技术有一个比较全面的认识，基本了解高速铁路技术的主要技术构成、发展历史和未来趋势,尤其是对我国高速铁路的主要技术特点和创新有一个初步了解，同时，也希望大家感兴趣的一些相关知识能在课程中得到体现。

本课程由桂林兴华科学教育研究院牵头研发，简称“兴华科技体育”或“兴华科运会”。它通过有科技含量和探究空间的真实问题解决现场比赛活动，使参与者在完成任务的过程中不仅综合科技素养得以充分展现，而且能被客观、准确和实时地记录和评价。相比传统科技体育运动，“兴华科技体育”更重活动的教育性和普及性，更强调活动与学校科学与技术课程的融合。自2015年开启至今，已在广西、北京、香港等地举办大规模赛事18场，参赛选手达12000余人。其中广西已连续五年由教育厅牵头举办“广西青少年科技运动会”。 活动创始团队通过对传统科技活动进行标准化改造和技术升级，将富含创意的趣味性科技实验探究活动，提升为一个个新型科技体育项目，成为自带评价的项目式学习资源，不仅形成了对此类活动具有参考意义的规范和标准，而且为教育改革创新理念落实于课程教学实际，提供了可资借鉴的样板和示范。 交流活动由该团队核心成员重点围绕“如何指导青少年开展科技创新教育活动”主题，通过科技教育专家讲座、科技体育教育名师示范课以及相关课程资源推荐和兴华青少年科技运动会组织实施策略展示等系列课程的开展，达成开阔的科技教育视野，更新创新教育理念，提高科技创新教育活动的设计水平和实施能力。